想象在一个阳光明媚的午后，小班的孩子们围坐在一起，他们手中拿着五颜六色的头饰，脸上洋溢着期待和兴奋。今天，他们要一起玩一个充满乐趣的游戏——表演游戏《下雨的时候》。
游戏起源：一场雨的启发
这个游戏的灵感来源于一个简单却充满想象力的故事——《下雨的时候》。故事里，小动物们在雨中找到了乐趣，孩子们对这样的场景充满了好奇。于是，教师们便将这个故事转化为一场生动的表演游戏，让孩子们在游戏中感受雨的奇妙。
游戏目标：快乐与成长的双重收获
《下雨的时候》这个游戏不仅仅是为了娱乐，它还有着多重目标。首先，它帮助孩子们理解故事情节和角色之间的关系，让他们在表演中学会正确使用道具，分角色大胆合作。其次，游戏培养了孩子们的表演兴趣，让他们在游戏中学会使用替代物，发挥自己的想象力。最重要的是，通过与同伴共同游戏，孩子们感受到了与同伴共同游戏的乐趣，学会了遵守简单的游戏规则，理解人物和小动物的先后出场顺序。
游戏过程：一场充满欢声笑语的旅程
游戏开始了，孩子们兴奋地挑选着各自喜欢的头饰。有的孩子戴上了小兔子的耳朵，有的孩子则选择了小猫的尾巴。教师首先结合挂图讲述故事片段，帮助孩子们回忆故事的主要情节。孩子们你一言我一语，讨论着故事里的人物和他们的对话。
接下来，孩子们开始学习对话，教师耐心地指导他们注意角色的特征。在教师的引导下，孩子们逐渐掌握了角色的变化和对话的完整性。第一次游戏结束后，大部分孩子都能积极参与，但在表演过程中，有些孩子的声音比较小，这主要是因为小班孩子的年龄特点，他们还不太会在对话的同时运用身体动作表现角色。
第二次游戏时，教师准备了更多的小动物头饰，孩子们在教师的指导下，初步进行了角色扮演。他们模仿着故事中的人物，用稚嫩的声音模仿着对话，虽然有些地方还不够流畅，但孩子们的积极性非常高。
游戏反思：快乐与收获并存
通过《下雨的时候》这个游戏，孩子们不仅收获了快乐，还收获了成长。他们在游戏中学会了合作、学会了倾听、学会了表达。同时，教师们也从游戏中获得了宝贵的经验，他们发现，通过游戏，孩子们能够更好地理解故事，更好地掌握语言表达技巧。
游戏延伸：生活中的雨
游戏结束后，教师带领孩子们走出教室，观察雨中的世界。他们看到了雨滴落在树叶上，听到了雨声敲打在窗户上。孩子们兴奋地讨论着雨的声音、雨的形状，甚至还有孩子模仿起了雨滴落下的样子。
通过这样的延伸活动，孩子们将游戏中的体验与现实生活相结合，进一步加深了对雨的理解。
在这个充满欢乐的午后，小班的孩子们在《下雨的时候》这个游戏中找到了快乐，也找到了成长。他们用稚嫩的声音、可爱的动作，演绎了一场属于自己的童话世界。而这一切，都离不开教师们的悉心引导和陪伴。让我们一起期待，孩子们在未来的日子里，能够继续在游戏中快乐成长。