想象你走进了一个五彩斑斓的世界，这里充满了欢声笑语和无限创意。这里是孩子们的天堂，一个充满活力与想象力的现场游戏乐园。今天，就让我们一起走进这个奇妙的世界，感受儿童现场游戏的魅力吧！
游戏，孩子的第一任老师
游戏是孩子们的天性，是他们认识世界、探索未知的重要途径。正如小红花幼儿园游戏组观摩活动中所展示的，游戏不仅是孩子们的基本活动，更是他们自主学习的方式。在这个小小的世界里，孩子们通过角色扮演、建构游戏、表演游戏等多种形式，尽情地展现自己的表现力、创造力、想象力和合作交往能力。
角色游戏：小医院里的成长故事
在创造性游戏观摩研讨中，我们看到了大班孩子们在“小医院”角色游戏中的精彩表现。他们利用真实或替代的材料，结合自身生活经验，进行了一场场生动有趣的“看病”过程。陈吴娟老师巧妙地引入了“抽血”项目，让孩子们在游戏中获得了对抽血步骤、看病流程等经验的发展。这种寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。
建构游戏：长江大桥的搭建之旅
中班的孩子们在“长江大桥”建构游戏中，展现出了惊人的创造力和合作精神。黄厚淑老师根据孩子们的建构技能发展水平，引导他们层层递进，运用垒高、延长、架空、围合等建构方法，分工合作，有目的、有计划地完成了一座“长江大桥”。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了沟通、协调和团队合作。
自主游戏：格子间的奇妙探险
在成都市第五幼儿园广益园的自主游戏活动现场，我们看到了孩子们在“格子间”中的无限创意。他们根据自己的游戏需求，在格子间的各个空间中任意使用各种材料，与同伴开展任意内容和方式的游戏。有的孩子开了一家外卖店，有的孩子钓鱼，还有的孩子在菜地里摘菜、做饭、开饭馆。这些游戏不仅让孩子们体验到了生活的乐趣，还激发了他们的创造力和想象力。
户外自主游戏：快乐成长的好伙伴
在利津县第二实验幼儿园的户外自主游戏观摩活动中，我们看到了孩子们在游戏中尽情探索、发现、解决问题的身影。他们沉浸在游戏中，从玩中学，学中乐，乐中长。这种放手游戏、发现儿童的教育理念，让孩子们在游戏中获得了生活、学习的各种经验，自然而然的度过幼小衔接期。
游戏观察与评价：支持幼儿主动学习与探索
《聚焦幼儿作品分析的游戏观察与评价》一书中，作者高美娇深入儿童游戏现场，用生动的叙事方式再现了游戏场景，并从游戏精神和专业视角分析和分享了幼儿在游戏中的学习与发展。这本书不仅为教师提供了游戏观察与评价的素材，还帮助广大一线幼儿教师举一反三，深化并迁移相关经验。
在这个充满活力与创意的现场游戏乐园里，孩子们在游戏中学习，在游戏中成长。让我们携手共进，为孩子们创造一个更加美好的游戏世界，让他们在游戏中收获快乐、收获成长！